花灯映月，喜乐元宵。3月3日元宵佳节，甘肃省听力语言康复中心（甘肃省孤独症康复研究基地）以“元宵喜乐会”为主题，结合孤独症儿童的年龄阶段与能力发展特点，精心设计了一系列融合中华传统文化与康复训练目标的特色活动。活动以动手实践、亲子互动、游戏体验为主要形式，让孩子们在浓厚的节日氛围中，针对性提升社交沟通、认知理解、动手操作等核心能力，充分践行了“个性化康复+家园共育”的专业康复理念，让传统文化成为孤独症儿童康复成长的鲜活载体。
朝阳班：创意花灯工坊，锤炼建构与问题解决能力
朝阳班围绕空间建构、问题解决等康复训练要点，将创新与环保理念融入花灯制作。课堂上，孩子们自主完成花灯设计图绘制，亲手利用废旧纸盒、塑料瓶等材料搭建花灯雏形，并尝试连接LED灯串实现发光、变色效果。在最后的“迷你花灯会”中，孩子们自豪地展示自己的创意作品，班级还为优秀作品评选“最佳环保奖”“最具创意奖”。活动中，孤独症儿童的空间感知能力、动手实践能力得到充分锻炼，独立思考与解决问题的能力也在实操中逐步提升。
（图为朝阳班主题活动）
亲子班：制作亲子灯笼，强化精细动作与情感联结
亲子班以“合作创作”为核心，聚焦孤独症儿童手部精细动作发展与亲子情感联结建立。家长与孩子携手配合，用卡纸、亮片等材料共同制作元宵灯笼，在折、剪、粘、贴的一系列操作中，有效锻炼孩子的手部精细动作与手眼协调能力。完成的灯笼作品被集中布置成“灯笼长廊”，孩子们在家长的鼓励下大胆介绍自己的设计理念，迈出社交表达的重要一步。活动最后，每个家庭都获颁“最佳创意灯笼”贴纸，让孩子在正向激励中增强表达自信，也让亲子间的互动成为康复教育的重要助力。
（图为亲子班主题活动）
大班：亲子竞技+烟花艺术，提升协作与艺术表达能力
大班结合孤独症儿童团队协作与艺术表达的康复训练需求，将运动美育与节日主题深度融合。现场设置“夹汤圆”“快到碗里来”等亲子互动游戏，在趣味比拼中，孩子与家长的配合愈发默契，不仅锻炼了手眼协调能力，更让孩子深切感知团队协作的意义。随后的烟花艺术创作环节，孩子们用棉签蘸取颜料，在黑色卡纸上勾勒出绚烂的烟花图案，自由表达对节日夜空的想象，锻炼视觉感知与艺术表达能力。所有孩子的作品最终拼合成巨幅“元宵夜烟花图”，让孩子在集体创作中体会成就感，强化集体意识。
（图为大班主题活动）
中班：民俗技艺+传统游戏，锻炼反应与身体协调能力
中班引入“捏面人”传统民俗技艺，结合孤独症儿童身体协调与反应能力的康复目标设计活动。亲子合作使用粘土塑造“元宵小人”，在揉、捏、搓、压的过程中锻炼手部控制能力；经典游戏《摇汤圆》中，家庭组队协作摇晃布袋，让代表“汤圆”的彩色小球在布袋中滚动，孩子们在紧张有趣的竞赛中，快速提升身体协调性与临场反应能力。传统民俗与趣味游戏的结合，让康复训练更加生动有趣，传统文化也在沉浸式体验中深深扎根孩子心中。
（图为中班主题活动）
小班：五彩元宵厨房，发展动手能力与社交感知能力
小班针对低龄孤独症儿童的能力发展特点，以情境模拟的“元宵厨房”为活动载体，聚焦手部肌肉发展与基础社交感知训练。孩子们在老师的引导下，用粘土进行搓、团、揉等动作制作五彩元宵，有效发展手部小肌肉群与手眼协调能力。在最后的“元宵宴”游戏中，孩子们化身小厨师，主动与同伴、家长分享自己的作品，在轻松的互动中初步建立社交意识，感知节日饮食文化的同时，萌发主动交流的意愿。
（图为小班主题活动）
东岗分部：马年元宵主题活动，丰富认知与节日体验
中心东岗分部紧扣活动主题，结合孤独症儿童认知理解能力的培养目标开展活动。通过趣味小课堂，老师用生动易懂的方式为孩子们讲解元宵节的传统习俗，丰富孩子的文化认知；随后的灯笼制作、猜灯谜环节，让孩子们在动手操作与趣味思考中，锻炼逻辑思维与语言理解能力，活动现场欢声笑语不断，浓厚的节日氛围让孩子们在轻松的环境中完成康复训练，收获快乐与成长。
（图为东岗分部主题活动）
此次元宵节主题活动，是省听力中心（省孤独症康复研究基地）“因材施教、康复融合”宗旨的生动实践，通过节庆活动、个性化课程、家园共育等多元形式，为孤独症儿童打造科学、专业、温暖的康复成长环境，让孩子们在感受传统文化魅力的同时，实现社交、认知、动作发展等多方面的康复提升。未来，省听力中心（省孤独症康复研究基地）将继续以爱心为底色、以专业为支撑，深耕孤独症儿童康复教育领域，持续探索传统文化与康复训练融合的新路径，用温暖与专业守护每一个“星星的孩子”，也期待更多社会伙伴携手同行，共同为孤独症儿童搭建成长平台，让他们在康复之路上稳步前行，绽放属于自己的独特光芒！
供稿/供图：康复医学科
编辑：信息宣传科
